O diagnóstico explica, mas não define o seu filho

O diagnóstico explica, mas não define o seu filho. Essa é uma das frases mais importantes que uma família pode ouvir depois de um diagnóstico. O diagnóstico explica muitas coisas, mas ele nunca define quem o seu filho é.

Quando o diagnóstico ocupa todo o espaço

Quando uma criança recebe um diagnóstico, seja de autismo ou de transtorno do déficit de atenção e hiperatividade, é comum que tudo passe a ser interpretado por essa lente. De repente, a criança deixa de ser vista como o João ou a Maria e passa a ser vista apenas como a criança autista ou a criança com TDAH.

E embora o diagnóstico seja uma ferramenta extremamente importante, existe um risco quando ele passa a ocupar todo o espaço: o risco de enxergarmos apenas a condição e deixarmos de enxergar a criança.

Para que o diagnóstico existe na neuropsicologia

Na neuropsicologia, o diagnóstico não existe para colocar alguém em uma caixa. Ele existe para compreender como aquele cérebro funciona.

Ele nos ajuda a entender por que determinadas dificuldades acontecem, quais funções cognitivas estão mais comprometidas, quais habilidades estão preservadas e quais estratégias têm maior probabilidade de favorecer o desenvolvimento.

Em outras palavras, o diagnóstico não responde à pergunta "quem é essa criança". Ele responde à pergunta "como essa criança aprende, percebe o mundo e enfrenta determinados desafios".

O mesmo diagnóstico, crianças completamente diferentes

É importante lembrar que duas crianças com o mesmo diagnóstico podem ser completamente diferentes, e eu sempre reforço isso. Elas podem ter perfis cognitivos distintos, níveis diferentes de autonomia, interesses diferentes, formas diferentes de se comunicar e necessidades completamente particulares.

É por isso que hoje falamos cada vez mais sobre compreender o perfil de funcionamento da criança, e não apenas o nome do diagnóstico.

Antes de qualquer laudo, existe uma criança que gosta de brincar, que tem medos, talentos e sonhos. Uma maneira única de existir no mundo.

E tudo isso continua existindo depois do diagnóstico.

Um mapa que abre portas, não que as fecha

O diagnóstico pode abrir portas. Pode facilitar o acesso a intervenções, à escola, a direitos e ao suporte adequado. Mas ele nunca deve fechar outras portas, e não determina até onde uma criança vai chegar.

O diagnóstico oferece um mapa. Mas a história dessa criança continua sendo escrita todos os dias.